2016年是"十三五"開局之年，結合教育部發(fā)布《教育信息化十年規(guī)劃》，要求我們快馬加鞭往教育現(xiàn)代化方向努力前行。在過去的2015年，互聯(lián)網、云計算、大數(shù)據等現(xiàn)代信息技術改變了我們的生產、生活和學習方式，進而深刻地影響了我們的教育理念、教育模式和教育走向。在2016年開始的第一個工作日，小編想談談和教育深有情愫的三個詞匯。

互聯(lián)網+教育：讓教育更豐富更廣泛

作為當今世界的互聯(lián)網大國，中國正在實施“寬帶中國”戰(zhàn)略和“互聯(lián)網+”行動計劃，也正著手開發(fā)新一代5G移動互聯(lián)網技術。預計到2020年，中國寬帶網絡將基本覆蓋所有行政村，打通網絡基礎設施“最后一公里”，讓更多的人用上互聯(lián)網。
截至2015年6月，我國網民規(guī)模達6.68億，互聯(lián)網普及率為48.8%
在這樣一個快速發(fā)展的互聯(lián)網時代，教育領域里一場信息化的顛覆性變革也潤物細無聲的影響了整個行業(yè)的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網+教育”成為教育改革與發(fā)展的潮流，不斷地推動互聯(lián)網與教育的深度融合已然也成為業(yè)界的共識。
2016年中國教育信息化正式步入了“十三五”，在未來的五年中國教育裝備市場也將進入應用時代，從2015年的設備時代跨入應用時代，這其中最大的變化應該是融合?！盎ヂ?lián)網+教育”加什么、如何將應用裝備和教育教學改革進行融合等話題，將是未來教育發(fā)展方向。除此之外，因為互聯(lián)網與生俱來的開放性讓教育的“+”變得極其豐富和廣泛，在未來“互聯(lián)網+教育”注定是一個開放的體系，體驗和共享將成為最主要的特點。無論是技術設備還是思想意識，我們已然踏上“互聯(lián)網+教育”的征程，在這條路上我們的教育發(fā)展將會迎來翻天覆地的變化，當然這個變化需要我們共同努力。
在線教育：量身打造個性化教育
在中國，教育資源分配不平均，在教育上花費的時間以及經濟成本同樣處于較高水平。而在線教育無疑是當前緩解或者解決這一困境的好途徑，這也相應促進了國家政府對在線教育行業(yè)的重視，政策紅利不斷，與此同時受前沿科技的提升等因素刺激，整個在線教育行業(yè)駛入快車道。
數(shù)據顯示，2014年中國在線教育市場規(guī)模達到1264億元。2015年中國在線教育市場規(guī)模將達1711億元，增長率為35.4%。從市場規(guī)模的數(shù)據顯示上表明了，在互聯(lián)網+的推動下，在線教育市場將維持此前的快速的增長趨勢。
在互聯(lián)網+教育的時代，大數(shù)據的發(fā)展，為在線教育的個性化和定制化創(chuàng)造了條件，將成為未來在線教育發(fā)展的重要亮點。在線教育不是將線下簡單的搬到線上，它是一種線上線下互動，傳統(tǒng)與創(chuàng)新結合，這種模式在使教學內容向多媒體化互動化發(fā)展同時，更是推動了教育教學資源更加高效的配置。據多家教育培訓機構共同發(fā)布的《2015中國教育科技現(xiàn)狀藍皮書》顯示，自2013年，在線教育領域創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)量平均以每年50%左右的增速出現(xiàn)，截至2015年9月，在線教育項目的數(shù)量已超過3000個。此外，數(shù)據還顯示大量的資金正在注入在線教育領域。2014年在線教育總融資額為7.8億美元，截至2015年11月份，在線教育總融資額為15.78億美元。同比增長102%。顯然，未來在線教育的潛力無限，這也意味著其競爭將會是非常激烈。
創(chuàng)客教育：教育創(chuàng)業(yè)的新生態(tài)
在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代，當創(chuàng)客精神與教育相遇，“創(chuàng)客教育”便誕生了?？梢哉f，創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺下，融合科學、數(shù)學、物理、化學、藝術等學科知識，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。一位教育界專家表示，創(chuàng)客教育將在未來的社會經濟結構中扮演十分重要的角色。事實上，很多歐美國家都在社區(qū)里開設不同的教育創(chuàng)客空間，為學生基于創(chuàng)造的學習提供了環(huán)境、資源和機會。
一直以來，社區(qū)商業(yè)主要是以集餐飲、洗車、零售為主，很少有適合不同年齡層面人群學習的體驗式教育場所。最近幾年，中國的一些教育類培訓班的店招，也開始出現(xiàn)在社區(qū)周邊，讓小區(qū)居民能就近選擇再教育。據調查發(fā)現(xiàn)，這些教育機構主要是以新東方等大品牌為主，而初創(chuàng)期的教育創(chuàng)客們，依然很難找到相對固定的教室空間。在中國要發(fā)展這種多形態(tài)的教育產業(yè)，處于最末端的教室，成為繞不開的問題。如果將一些社區(qū)商業(yè)改造成教室業(yè)態(tài)，會進一步刺激創(chuàng)客教育市場，他們可以集中經歷去尋找?guī)熧Y和做市場，沒有教室場地的后顧之憂。在共享經濟下，這樣的問題不難解決，這也是創(chuàng)客教育未來發(fā)展前景不錯的重要原因。
我們也相信未來，這種中國式的創(chuàng)客教育會慢慢的形成一種教育生態(tài)的閉環(huán)，在互聯(lián)網的不斷發(fā)展和革新下不斷的促使創(chuàng)客教育的發(fā)展和升級。
“站在互聯(lián)網風口，豬都能飛起來”，對于教育的發(fā)展就讓互聯(lián)網大風來的更猛烈些吧。小編相信，2016站在互聯(lián)網風口的教育市場會飛的更高！
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【來源】教育裝備網